根據(jù)市教育局要求，6月13日下午，全市中小學（幼兒園）教師校本研修培訓會議在我校學術報告廳召開。市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長伍倜、湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心副主任、研究員王金濤、襄陽市中小學教師繼續(xù)教育中心黨支部書記、主任陳興明以及全市中小學（幼兒園）名教師參加了大會。
襄陽市中小學教師繼續(xù)教育中心黨支部書記、主任陳興明主持大會。
學校黨委副書記、紀委書記、副校長李大強在開班儀式上致歡迎詞，預祝本次校本研修培訓取得圓滿成功。
襄陽市一中、襄陽市二十四中、谷城縣教育局、棗陽市教育局四個單位依次作校本研修經(jīng)驗交流。
襄陽市一中副校長李傳緒以《立足課堂教學，堅持問題導向加強隊伍建設，提升教學質量》為主題，匯報了襄陽市一中校本研修成果。襄陽市一中主要以“三環(huán)七步”課堂模式為抓手，統(tǒng)一認識，重視校本研修；落實各項制度，規(guī)范校本研修；創(chuàng)設各種平臺，做實校本研修；提供保障供給，筑牢校本研修。近年來的校本研修實現(xiàn)了襄陽市一中的高考成績跨越式發(fā)展、促進了學校教師成長與學生發(fā)展，喜獲碩果，引起市教育局及社會媒體的廣泛關注。緊跟“新高考”的步伐，襄陽市一中校本研修永遠在路上。
襄陽市二十四中教科室副主任周建萍以《促進教師專業(yè)成長，提高教師幸福感》為主題，匯報襄陽市二十四中校本研修成果。襄陽市二十四中作為一所特色高中，結合學校實際采用“三三三”校本培訓模式，即根據(jù)三個需求，從三個層次，分三個模塊進行校本培訓。以個性化、小研修、真研修、實研修為主，一定程度上滿足了學校特色專業(yè)教師的專業(yè)提升需求、文化課教師專業(yè)的發(fā)展需求、名師名家的培養(yǎng)需求。襄陽市二十四中將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
谷城縣教育局黨委副書記楊玉林以《以“國培計劃”項目縣實施為契機，全力打造校本研修升級版》為主題，匯報谷城縣校本研修成果。谷城縣首先依據(jù)縣情，精準識別校本研修中存在的核心問題。然后以升級版（3.0版）校本研修模式為目標，做好“五項”工作，力求解決突出問題。其次，抓好信息技術應用能力提升工程全員培訓，為校本研修打好網(wǎng)絡基礎。最后，扎實抓好“送教下鄉(xiāng)”研修活動，為校本研修提供技術支持；建好機制，為校本研修提供動力支持。谷城縣在校本研修方面已取得了初步效果，基本理清了常態(tài)網(wǎng)絡研修和校本研修整合思路，初步形成七步校本研修模式（3.0），縣級校本研修培訓者團隊基本成熟，涌現(xiàn)了一批校本研修示范學校和優(yōu)秀教師工作坊主，形成了一批校本研修資源。
棗陽市教育局教師科科長趙道賢以《扎實開展校本研修，確保研修取得實效》為主題，匯報棗陽市校本研修成果。棗陽市校本研修突出在“實”。實施意見切實，在廣泛調研的基礎上，先后出臺了棗教發(fā)[2007]69號、棗教文[2014]24號、棗教文[2015]70號文件，特別是棗教文[2015]70號文件中校本研修的考評細則簡單明了、易操作。計劃制定詳實，每學期制定一份切實可行的校本研修計劃，學校活動培訓、小組活動培訓都有次數(shù)要求?；顒娱_展扎實，每次活動做到“五有”，即：有講稿、有簽到、有圖片、有筆記、有通報。運用掛鉤落實，教師參加校本研修情況與學時登記、職稱評定、評先評優(yōu)、績效工資等掛鉤；學校校本研修工作與教育局年終評先、目標考核掛鉤。
參加培訓的領導、老師走進校園、深入教室現(xiàn)場觀摩襄陽市一中校本研修現(xiàn)狀與成果。
“國培計劃”專家、湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心副主任、研究員王金濤作關于《教師專業(yè)發(fā)展——校本研修》的報告，教師培訓、校本研修不僅僅是工作，而是一項專業(yè)化的事業(yè)，王金濤教授在深入研究的基礎上向我們傳達了校本研修前沿高端的信息，并深入淺出地道出教師培訓的專業(yè)化要素。王金濤教授帶領大家對我們國家目前二十年的教師培訓進行了回顧與反省，并指出教師的專業(yè)學習要從問題開始，教師的成長在學校，依托學科教學，在專家指導下的混合式過程。最能走進教師心靈的研修形式應該是理論、實踐、反饋與指導相結合的混合式研修。教師的專業(yè)研修只有走向校本、走向混合，在精品課例專業(yè)指導下才能取得成效。最后，王教授指出校本研修要著力走出三個誤區(qū)，做到每一次的研修活動都有主題，圍繞主題制定方案，在方案實施過程中抓好落實，切實做到學習混合，過程混合。
襄陽市教育局副局長伍倜作關于《做好新時代校本研修，促進學校內涵發(fā)展》的重要講話。伍局長指出，目前我市實施校本研修是以教師專業(yè)發(fā)展為目的，以解決問題為導向，以課堂教學為重點，以提高教育教學質量為落腳點，因而受到了學校和教師的普遍歡迎，取得了良好的效果。在大家的共同努力下，我市校本研修取得了顯著的成績。一是領導重視，制度基本到位。二是學校對校本研修各項工作都建立了工作程序、管理規(guī)范、安排精細。三是研修活動形式多樣，內容豐富多彩。
同時，伍局長也指出了我市校本研修工作存在一些問題和困惑。面對這些問題和困惑，伍局長希望大家吸取襄陽市一中、襄陽市二十四中、谷城縣教育局、棗陽市教育局的經(jīng)驗、認真學習《襄陽市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》和《襄陽市萬名名師培養(yǎng)計劃》這些文件精神，深入推進各地、各校扎實開展教師校本研修工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面開展全市普通中小學（幼兒園）的校本研修達標創(chuàng)示范的活動。
最后，伍局長對與會領導和老師提出了殷切的希望：希望大家按照市教育局、市繼教中心的工作安排，迅速行動起來，真抓實干，做出實效，形成各具特色的校本研修模式。為培養(yǎng)和造就一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍，為我市早日建成區(qū)域教育中心，為辦更高水平人民滿意的教育做出新的更大的貢獻！
