發(fā)言稿

                                            徐宇欣

在這樣一個特殊的日子，能作為教師代表發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。在此，祝大家教師節(jié)快樂。

轉(zhuǎn)眼間，站在講臺上已經(jīng)有11年時間，這其中，有成績、有失敗、有快樂、有自省，深深知道，作為老師責(zé)任之大，擔(dān)子很重。今天站在這里把高二一年的工作，給大家做個匯報，希望大家多多指正！

1、利用一切機會學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念；通過學(xué)習(xí)、深入思考，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；加強學(xué)習(xí)，潛心研究，并且學(xué)以致用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：最好的教育是習(xí)慣的教育，開學(xué)伊始，我們就專注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：早讀習(xí)慣、上課習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、改錯習(xí)慣、聽力習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣，每周都有主題，有總結(jié)和反思。      

3、注重高效課堂、小組建設(shè)來營造良好的班風(fēng)。構(gòu)建小組互幫互學(xué)機制，是高效課堂共享智慧的重要保障。但是不同的時期，不同的班級，小組的構(gòu)建方式不可能一樣。我們班針對學(xué)生尾巴大、習(xí)慣差的弱點，制定了 “五幫一”的幫帶模式，五個優(yōu)秀的學(xué)生，幫助一個學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，運用評價機制促使幫帶風(fēng)氣的形成。給優(yōu)生強調(diào)：一個人的努力可能站得高，但是走不遠(yuǎn)，給后進(jìn)生強調(diào)：老師不會放棄任何學(xué)生，但是我們也要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。隨后，在家長會將我們班的理念告知家長，贏得了家長們的擁護(hù)和支持！通過這種方式，收獲的是良好的班風(fēng)。

4、幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)：目標(biāo)永遠(yuǎn)在技巧和方法之前，一個人如果一開始就不知道目的地在哪里，他就永遠(yuǎn)到不了他想去的地方。這方面，我是學(xué)習(xí)葉老師的，幫助學(xué)生訂立學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、周反思，讓學(xué)生自我定位，不會盲從，自我反思、自主學(xué)習(xí)！

總之，班主任立足于化育人心，行為養(yǎng)成，做到愛而不寵、嚴(yán)而不厲、嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有度，剛?cè)岵?jì)。

4、學(xué)會感恩，抱怨時人生失敗的開始，感恩是人生成功的開始 ，感恩領(lǐng)導(dǎo)，是您關(guān)切的話語給我決心，感恩師恩，是您的幫助給了我成長，感恩同事，是你們的微笑給我勇氣，感恩學(xué)生是你們的信任給了我動力，感恩家長，是你們的支持給了我信念，活在感恩的世界體會作為一名教師的光榮。

     黃玉婷老師說過：“雖然每天很辛苦，但是踏進(jìn)教室的那一刻就覺得特別幸福”，這句話道出了很多老師的心聲，老師們雖然苦，但為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與學(xué)生連載一起，學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。我們相信一中師生，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助，一定會鑄就美好的明天！